1、( )直接决定托幼机构教育质量的好坏。

　　A.幼儿家长

　　B.幼儿园环境

　　C.幼儿教师

　　D.幼儿园领导

　　答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。

　　2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。

　　A.教育者

　　B.保育员

　　C.园长

　　D.社会

　　答案：A.：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A.

　　3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。冈地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

　　A.开放性

　　B.经济型

　　C.发展适宜性

　　D.参与性

　　答案：B.

　　4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )

　　A.指导者、引导者

　　B.控制者

　　C.组织幼儿参与环境创设

　　D.准备环境、控制环境、调整环境

　　答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

　　5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。

　　A.经济性

　　B.参与性

　　C.开放性

　　D.多样性

　　答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

　　6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )

　　A.目的性

　　B.优美

　　C.教育性

　　D.多样性

　　答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。因此，答案为C.

　　7、幼儿园的环境创设主要是指( )

　　A.购买大型玩具

　　B.合格的物质条件和良好的精神环境

　　C.安装塑胶地板

　　D.选择较清静的场所

　　答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。因此，本题答案为B.

　　8、幼儿园环境育人的特点不包括( )

　　A.设置的目的性

　　B.范围的弥散性

　　C.影响的渗透性

　　D.影响的既定性

　　答案：D.幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。

　　9、幼儿园教学的基本方法是( )

　　A.演示法

　　B.范例法

　　C.观察法

　　D.示范法

　　答案：C.观察法是幼儿园教学的基本方法。

　　10、( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

　　A.幼儿园文化

　　B.幼儿园环境

　　C.幼儿园师资

　　D.幼儿园课程

　　答案：A.幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。