1.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。

　　A.幼儿园的条件

　　B.教师的素质

　　C.园长的领导

　　D.良好的课程资源

　　2.对幼儿发展状况评估的目的是( )。

　　A.筛选、排队

　　B.教师反思性成长

　　C.提高保教质量

　　D.了解幼儿的发展需要

　　3.选择教育内容的依据是( )。

　　A.教材顺序

　　B.教学计划的安排

　　C.幼儿园的要求

　　D.幼儿的兴趣与水平

　　4. “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

　　A.个体需求具有层次性

　　B.人类智能具有多元性

　　C.人类发展具有共同性

　　D.气质类型具有多样性

　　5.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错;小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对。教师下列的做法中，最合适的是( )。

　　A. 表扬小明爱举手，批评小强不发言

　　B. 批评小明总出错，批评小强不发言

　　C. 启发小明多思考，鼓励小强多举手

　　D. 批评小明总出错，表扬小强爱思考

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本题考查教师的地位，在教育教学中，教师是引导幼儿发展的关键因素。所以，本题选B。

　　2.D【解析】本题考查评价，对幼儿发展的评估在于促进幼儿全面和谐发展。所以，选D。

　　3.D【解析】本题考查选择教育内容的原则。教师在教学中选择教育内容的原则是依据幼儿的兴趣与水平。所以，本题选D。

　　4.B【解析】本题考查教育理念。题干的理论依据是美国加德纳的多元智能理论，指的是在衡量学生的时候不仅仅以学生的成绩为依据，也要从学生的其他方面来衡量，比如音乐、体育、数理逻辑、语言表达等。所以，本题选B。

　　5.C【解析】本题考查因材施教。上课积极回答问题，既可以培养学生的口头表达能力，又可以培养学生的思维能力。对于小明，教师应该表扬其勇于发言的行为，不能因其答错而指责，而是应进一步启发其多思考，充分认识到教育教学中学生的主体地位，激发其表现自己的欲望;对于小强，教师要鼓励其多举手发言。所以，本题选C。