1.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是( )

　　A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

　　2.班级管理模式中的“目标管理”是由( )提出的。

　　A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯

　　3.相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是( )

　　A、社会教育 B、学校教育 C、政治教育 D、法制教育

　　4、编写教科书的直接依据是( )

　　A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划 D.学科课程标准

　　5、古代斯巴达教育比较重视( )

　　A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育

　　6、“教学有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是( )

　　A.良好的语言表达能力 B.较强的组织管理能力 C.创造能力 D.观察能力

　　7、教学机智体现了教师劳动的( )

　　A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性

　　8、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有明显影响：一是教师的热心和同情心;二是教师( )

　　A.敬业精神 B.渊博的知识 C.富于激励和想象 D.高超的能力

　　9、师生在教育内容的教学上应该结成( )

　　A.平等关系 B.相互促进关系 C.授受关系 D.教学相长关系

　　10.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德发展变化情况进行评价。这项工作属于( )

　　A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定

　　答案及解析：

　　1.选C【解析】题干阐述的是“班级民主管理”的概念。

　　2.选B【解析】班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理家德鲁克提出的。

　　3.选B【解析】在人的发展过程中，学校教育发挥主导作用。

　　4.选D【解析】记忆性知识。根据学科课程标准编写教科书

　　5.选A【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。本题选A。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。全面发展教育是我国当前素质教育的内涵。

　　6、选C【解析】教师教学活动是一项创造性活动，有法而不仅仅拘泥于法。

　　7、选A【解析】教育机智是教师在教学实践活动中的一种随机应变能力。

　　8、选C【解析】在教师的人格特征与其职业成就之间的关系中讲到此两点。

　　9、选C【解析】师生关系的构成中包括：教学上的授受关系、人格上的平等关系，社会道德上的相互促进。

　　10、选D【解析】题干阐述的是“操行评定”的概念。