【习题专练】2019年小学教师资格证综合素质专项训练:材料分析题(9)

2019年10月28日 来源:来学网

班上的幼儿总记不住饭后漱口,一天早上刘老师找了两个透明的塑料杯,放在桌上,其中一个杯子里面装满了干净的水,早饭后刘老师让小朋友接水漱口,并让他们把漱口水吐在空杯子里,并让全班小朋友过来观察。孩子们纷纷议论:“这两杯水不一样,一个很干净,一个很脏,那个杯子里面的水有东西了”。刘老师问:“这些脏东西原来藏在哪儿啊?”他们纷纷说:“藏在小朋友的嘴巴里,藏在舌头底下,粘在牙上的,藏在牙缝里的。”刘老师把装着漱口水的杯子放在盥洗室。

  午睡后,孩子们去盥洗室解便洗手,佳佳捂着鼻子说:“房间里是什么味道,好难闻”,这时,放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着,孩子们指着杯子问:“这是什么呀,真臭”,原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来,见到孩子们一脸的惊讶问到:“大家想想这些东西在嘴里会怎么样?”有的孩子说:“也会变得这么臭,生出许多细菌来”,还有的孩子说:“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”!“那吃完饭得把嘴漱干净”,有一位小朋友说:“我回家告诉爸爸妈妈,让他们吃完饭后也漱口”,自从那次观察活动后,孩子们漱口再也不用老师提醒了。微博@中小学教师资格证考试

  问题

  请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。(14分)

  参考答案

  答:刘老师的教育行为,体现了以下教育观:

  (1)在对待教学上,新课程提倡帮助、引导启发。刘老师对于学生不能做到饭后漱口,不是用强制要求的方法,而是通过设计活动,引导学生自己发现,转变观念,进而改变自己行为。

  (2)从师生关系上,刘老师能够尊重、赞赏学生,和他们民主互动。刘老师对于学生的“发现”,适时互动,巧妙引导,并借机夸奖,说明刘老师能够平等对待学生。

  (3)学生升上蕴藏着巨大的潜能。学生在刘老师的引导下,不单自己认识到不良的行为,愿意改正,还表态要让自己的家里人也要改变,说明学生都有巨大的发展潜力。

  (4)学生的成长需要人文的关怀。刘老师民主的对待学生,尊重学生,给他们足够的关怀,这些不仅给学生树立了待人接物的榜样,还促使学生积极改进自己不足,更好的发展。

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