二、多项选择题

　　1、从横向看，影响个体发展的环境单位有( )。

　　A.家庭 B.个人 C.社区 D.社会 E.朋辈群体 F.组织

　　2、人类行为的特点包括( )。

　　A.适应性 B.多样性 C.独立性 D.指向性 E.可控性 F.发展性

　　3、人类行为与社会环境之间的关系是( )。

　　A.个体必须适应环境

　　B.社会环境影响个人行为

　　C.社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约

　　D.人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的

　　E.人类行为也能够改变社会环境

　　4、成年阶段的主要特征有( )。

　　A.生理机能达到高峰后逐步衰退 B.智力发展停止

　　C.人生观形成，人生经验丰富 D.进入更年期

　　5、下列表述哪些是青少年阶段的特征( )。

　　A.家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系 B.进入青春期

　　C.开始形成自我概念 D.智力发展达到高峰 E.生理、心理不稳定

　　6、下列哪些是成年期形成的美德( )。

　　A.意志力 B.爱 C.能力 D.关怀

　　7、老年阶段普遍会面临的主要问题有( )。

　　A.疾病 B.经济收入下降，生活困难 C.人际关系减退 D.生活无法自拔

　　E.孤独

　　8、埃里克森对弗洛伊德理论人格发展阶段论的贡献是( )。

　　A.强调社会环境在自我发展中的作用 B.引入社会文化因素

　　C.重视童年经验 D.把人格发展推演到人的一生

　　9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进( )的成长过程。

　　A.个体人格的形成 B.学会参与社会或群体的方法 C.掌握社会经验与规范

　　D.取得社会成员资格 E.发展自然人特征

　　10、区分人类正常性能更为与异常行为的标准是( )。

　　A.行为适应性标准 B.是否患有精神疾病 C.统计规律 D.智商

　　E.社会规范与价值 F.个体主观经验

　　11、构成社会环境的单元主要包括( )。

　　A.家庭 B.群体 C.社区 D.单位组织 E.政党

　　12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是( )。

　　A.权威型 B.温和型 C.纵容型 D.合作型 E.专制型 F.排挤型 E.疏离型

　　13、“人在环境中”的含义包括( )。

　　A.人的行为是在漫长的生活进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应

　　B.人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中

　　C.人与环境不断互动

　　D.人类行为对社会环境的发展起决定性作用

　　14.ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括( )。

　　A.关系需要 B.生存需要 C.物质需要 D.精神需要 E.成长需要

　　15、老年阶段的主要特征是( )。

　　A.生理功能有较大退化 B.认知能力有较大退化 C.情绪不稳定 D.社会角色减少

　　E.容易回忆过去 F.喜欢独处 G.开始退出社会生活的中心