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护理学(正高)
护理学(副高)
护理学(正高)
2401. 患者在患病初期后会出现一系列的心理变化。
2402. 患者男,66岁,因“右侧腰部疼痛不适,伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体:T 36.2 ℃,P 76次/min,R 18次/min,BP 121/75 mmHg;身高165 cm,体重62.8 kg;意识清楚,营养中等,全身皮肤无水肿,口唇红润;腹部平软,无压痛、反跳痛。实验室检查:Hb 131 g/L,血清清蛋白为37.5 g/L。PET:右肾及右肾盂内较大团块状高代谢病灶,考虑为肾盂癌多发性转移。诊断:右肾盂癌多发性转移。遂收入肿瘤科治疗。患者入院第7天11:30突然排出鲜红色血尿约400 ml, 查P 121次/min,R 22次/min,BP 110/67 mmHg;经止血、输血、升压等对症处理,14:30查P 133次/min,R 28次/min,BP 100/52 mmHg,即送手术室行膀胱镜检查,并予右肾切除。术后P 120~146次/min,BP (80~95)/(52~70) mmHg,动脉血氧饱和度85%左右,于19:00转入ICU。目前患者留置伤口引流管1条,引出鲜红色液,尿尿管引出红色尿液,经口气管内插管接呼吸机辅助呼吸,心电监护,留置锁骨下静脉三腔管插管,持续胃管负压引流,并予止血、输血补液及使用镇静、镇痛等治疗。入院第8天,ICU护士及实习学生参加本次临床护理教学查房。
2403. 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是
2404. 关于讲授法的特点,叙述错误的是
2405. 对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为
2406. 关于护理教育,叙述正确的是
2407. 护理教育的层次结构不包括
2408. 关于导师负责制教学方法,叙述错误的是
2409. 关于带教制的缺点,叙述错误的是
2410. 教育的要素包括
2411. 关于国外护理教育的进展和发展趋势,叙述正确的有
2412. 读书笔记常用的形式为
2413. 关于教学方法,叙述正确的有
2414. 护理教育的基本特点包括
2415. 关于我国的护理教育,叙述正确的有
2416. 属于经验学习法的有
2417. 临床护理教学的对象包括
2418. 教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。
2419. 讲授法(Lecture method)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。
2420. 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动,护理教育具有其学科的特殊性。
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