1.本题旨在考查考生对测量心理学中百分等级概念的掌握情况。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比，是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。WAIS-RC测验的量表分平均值为10，标准差为3(标准二十分)。一般低于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为16，即有16%的人低于7分。同样的，高于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为84，即有84%的人高于13分。由测验结果可知，该求助者数符的量表分为13分，因此，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是84。
2.本题旨在考查考生对心理测验技能中WAIS-RC各分测验主要功能的掌握情况。该求助者词汇的量表分为14分(超过平均数1个标准差)，为高分，表明该求助者言语理解能力较强(选项A正确)，抽象思维及概括能力也较强(选项C正确)，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景，即知识面广(选项B正确)。
3.本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。在得到韦氏各分测验的原始分后，可按手册上相应的常模转换表将其转化成标准二十(平均数为10、标准差为3)的量表分。而后分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分(verbal scale，VS)和操作量表分(performance scale，PS)。再将二者相加，便可得到全量表分(full scale，FS)。根据相应的常模转换表可将VS、PS和FS换算成言语智商(verbal intelligencequotient，VIQ)、操作智商(performance intelligence quotient，PIQ)和总智商(full scale intelli-gence quotient，FIQ)，即FIQ不是由PIQ和VIQ的平均值计算得来的(选项D错误)。因此，韦氏智力测验的结果能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素(选项A正确)。但同时，韦氏智力量表也有一些不足之处：(1)测验的起点偏难，有的分测验(如相似性测验)方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。(2)有的分测验项目过多(如词汇测验)；有的则项目过少(如物体拼凑测验)，难以调整项目难度，且不便做分半相关信度检验。因此选项B错误。测验结果中的操作智商PIQ96分是将原始分进行线性处理后的导出分数(导出分数服从平均数100，标准差15的正态分布)。因此，选项C正确。