心理治疗(代码386)_386-心理治疗（中级）_来学网

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题库：心理治疗(代码386)

心理治疗(代码386)

1221. 患者女，30岁。诊断为焦虑障碍的来访者愿意接受催眠治疗。经过治疗师的导入后，来访者表现出目光呆滞、动作迟缓、无主动意向等状态，这表示来访者已进入

1222. 催眠治疗中，建立关系的技术总称为

1223. 有关精神分析治疗标准设置的描述错误的是

1224. "个人拒绝承认引起自己痛苦、焦虑的事件的实际存在"的防御机制是

1225. "人努力表现出自己不良品质和情感的对立面来减轻焦虑"的防御机制是

1226. 来访者与治疗师顺利交谈过程中，来访者突然沉默不语，目光凝视空间某一点，看似沉浸在自己的思维和情绪中，此时，治疗师最好

1227. 治疗师判断来访者的沉默是由于对治疗师的愤怒情绪所造成，治疗师最好

1228. 患者男，35岁。因焦虑障碍在接受住院森田治疗。治疗师要求来访者不与他人交谈，可以到户外接触新鲜空气和阳光，可以写日记，可以阅读一些枯燥的书。此时，来访者正处在森田治疗的

1229. 患者男，35岁。因焦虑障碍在接受住院森田治疗。治疗师要求来访者参加集体治疗活动、做一些体力活，但仍不允许交际、游戏等。此时，治疗师对来访者的指导原则错误的是

1230. 催眠治疗中语言运用原则错误的是

1231. 催眠治疗中，治疗师要求来访者尽量多地运用自己的感官信息如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、运动觉等去建构内心世界，以使想象更真实。这一催眠技术是

1232. 催眠治疗中，把大目标换成一系列小目标，在不为被催眠者注意的小地方进行干预，在没有准备的情况下对方却被影响了。这一治疗原则是

1233. 患者男，40岁，教师。因一次上课时讲解缺乏条理，同学不注意听讲而变得自责、抑郁、焦虑。他认为"这次上课太糟了，以前从来没有这样过，我真是个无能的人"。这种认知性错误类型是

1234. 在心理治疗中，要避免扮演来访者人生指导教师的角色，而是要促进来访者心理成长，这体现了

1235. 下列哪项不是心理治疗学派趋向整合的原因

1236. 自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到成长的重要途径。下列关于自我体验的目的，不正确的是

1237. 不属于建立治疗关系的原则的是

1238. 治疗师与来访者之间的关系不同于其他所有的社会中的人际关系，这种关系是在特定的时间内，隐蔽的、具有保密性的特殊关系，这体现了

1239. 罗杰斯认为"体会来访者的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉"，这说明在心理治疗中需要

1240. 如果来访者是一个同性恋者，心理治疗师不应该歧视他，应该做到