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案例分析题 看题模式
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1.
杨老师是一位临床带教老师，遵循护理教学原则认真做好带教工作，按照医院护理部实习带教教学大纲，从护生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给护生讲课；在带教中釆用以问题为基础（PBL）的教学方法；同时加强沟通，及时了解护生的学习动态、实习进程，给予全面的评价。一个月很快过去，杨老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。
(1). 关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是
A. 理论与实际相结合原则
B. 统一要求与因材施教相结合原则
C. 专业性与综合性相结合原则
D. 巩固性原则
E. 压力性原则
F. 启发性原则
G. 量力性原则
(2). 为实现将理论知识运用到实践中的目标其所需的认知技能包括
A. 解决问题
B. 评判性思维
C. 临床决策
D. 护患沟通能力
E. 组织管理能力
F. 护理操作技能
(3). 关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是
A. 授课对象
B. 授课人数
C. 使用的教材
D. 教学组织形式
E. 目的与要求
F. 重点难点
G. 教学进度
H. 使用的教具
I. 作业题
J. 考试重点
(4). PBL教学方法的含义是
A. 情景教学法
B. 行动学习法
C. 角色扮演法
D. 实习作业法
E. 读书指导法
F. 交互式多媒体教学法
G. 以问题为基础的教学法
(5). 现代教学媒体包括
A. 模型与标本
B. 幻灯机
C. 录音、录像
D. 投影仪
E. 动画图像
F. 多媒体课件
G. 图画及挂图
(6). 关于评价学生带教效果，可以使用的方法是
A. 理论考核
B. 技能考试
C. 问卷调查
D. 临床观察
E. 监督指导
F. 自我鉴定
G. 交流座谈
收起
正确答案:
(1)ABCDFG(2)ABC(3)ACDEFGHI(4)G(5)BCDEF(6)ABCDFG
参考解析:
(1)护理教学原则包括科学性与思想性相结合的原则、理论与实际相结合原则、统要求与因材施教相结合原则、专业性与综合性相结合原则、教学与科研相结合原则、巩固性与质效统一原则、启发性原则、量力性原则等。故本题选ABCDFG(2)为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括解决问题、评判性思维、临床决策。故本题选ABC(3)护理教学中，书写教案包含的内容包括授课对象、使用的教材、教学组织形式、目的与要求、重点难点、教学进度、使用的教具、作业题或思考题。故本题选ACDEFGHI(4)基于问题的PBL教学法，是以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性的一种新的教学方法，该方法有利于培养学生的自主创新和发散思维能力，使学生综合素养得到提高。故本题选G。(5)现代教学媒体包括幻灯机、录音录像、投影仪、动画图像、多媒体课件、电影等。故本题选BCDEF(6)对于评价学生带教效果，可采用测验法（理论考核、技能考试）、观察法（临床观察）、调查法（问卷调查、交流座谈）、自我评价法及互相评价法等多种评价方法。故本题选ABCDFG。
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