(来学网)　患者女，32岁。因主诉乘车恐怖多年来诊。患者4年前在一次乘公交车过程中，突然感到胸闷、心悸、气短，遂害怕是心脏病发作，强行恳求司机让其下车。从此害怕乘车，症状逐渐加重，以至于现在不敢乘公交、出租、火车和飞机，严重影响了患者的生活和工作。
  1. 患者产生上述恐惧行为的心理因素包括(提示：患者从小体质较弱，父母养育方式具有过保护特点。患者对身体不适感一直具有过分关注的倾向。)
    A.
    (来学网)消极强化
    B.
    (来学网)认知障碍
    C.
    (来学网)潜意识中性的冲突
    D.
    (来学网)强迫性思维
    E.
    (来学网)消极自我暗示
    F.
    (来学网)交互抑制
  2. 对于该患者的治疗，优先考虑的治疗方法为
    A.
    (来学网)冲击疗法
    B.
    (来学网)催眠疗法
    C.
    (来学网)系统脱敏
    D.
    (来学网)门诊森田疗法
    E.
    (来学网)短期动力性治疗
    F.
    (来学网)贝克的认知疗法
  3. 某治疗师决定对该患者采用想象系统脱敏治疗，在实施治疗前必须做的准备
    A.
    (来学网)向来访者交代治疗原理和步骤
    B.
    (来学网)对来访者的身体情况进行全面检查
    C.
    (来学网)进行有效的放松训练
    D.
    (来学网)详细了解和分析来访者过分关注身体不适感的深层心理动机
    E.
    (来学网)对焦虑情绪的大小进行等级排列
    F.
    (来学网)如果不能进行意念放松，可以用肌肉渐进放松方法替代
  4. 在实施想象系统脱敏治疗的过程中，正确的方法是
    A.
    (来学网)脱敏应该从焦虑等级最小的开始
    B.
    (来学网)为了加快治疗速度，对有些来访者可以从焦虑等级较高的层次开始
    C.
    (来学网)每次用放松技术对恐惧反应的消除过程必须做的彻底
    D.
    (来学网)可以同时进行多个恐惧类型的脱敏，如将乘公交车和乘火车的脱敏交替进行
    E.
    (来学网)家庭练习可能干扰在治疗室取得的成果，不鼓励进行。
    F.
    (来学网)一旦想象脱敏获得成功，就可以充分应对现实中的恐惧情境。
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强化练习题