(来学网)男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。
自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,晚上睡不着,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院检查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年比以前严重了,才来心理科看病。.
了解资料:求助者的家长叙述:自幼生长在农村,家境贫寒,为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑,同学起外号叫小泥鳅。上了大学后,拼命学习,立志要毕业后找到一个好工作,改变家里的境况。
咨询过程:首先经过收集资料,了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况:一方面内心有点自卑、胆怯,怕比不上别人。另一方面又很自负,觉得别人不比他聪明,有时也看不上教得不好的老师,难免对有些老师的态度不够尊敬,但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询,求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。
提问资料:
咨:我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因你内心害怕而来的,过去发生的事现在不一定又会发生,但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么?
求:没有证据。
咨:假如没有事实根据,目前最好不要去考虑这种可能性,你还是专心复习功课吧,不要疑神疑鬼的,凭你的能力,只要认真复习功课,相信一定会考好的。
求:你说的道理我也明白,每次咨询回去后,我都感觉很轻松,可是过了几天,我又开始紧张了,又看不下书了。
  1. 在本段咨询中,心理咨询师应用的咨询技术是( )。
    A.
    (来学网)内容反应
    B.
    (来学网)内容表达
    C.
    (来学网)情感反应
    D.
    (来学网)情感表达
  2. 本段咨询中,心理咨询师的做法是( )。
    A.
    (来学网)价值不中立
    B.
    (来学网)批评求助者
    C.
    (来学网)启发求助者
    D.
    (来学网)怀疑求助者
  3. 为准确理解求助者问题的性质,需要明确( )。
    A.
    (来学网)求助者因问题产生的情绪情感变化
    B.
    (来学网)求助者因问题产生的躯体感觉变化
    C.
    (来学网)求助者因问题产生的意向行为变化
    D.
    (来学网)求助者对所要解决问题的自我认知
  4. 在本段咨询中,心理咨询师应用的咨询技术是( )。
    A.
    (来学网)解释技术
    B.
    (来学网)指导技术
    C.
    (来学网)面质技术
    D.
    (来学网)开放技术
  5. 参与技术包括( )。
    A.
    (来学网)内容反应
    B.
    (来学网)情感反应
    C.
    (来学网)自我开放
    D.
    (来学网)双向交流
  6. 面质技术应在( )情况下使用。
    A.
    (来学网)求助者的言行不一致
    B.
    (来学网)求助者前后言语不一致
    C.
    (来学网)求助者理想与现实不一致
    D.
    (来学网)求助者前后反映不一致
  7. 具体性技术应用的情况是( )。
    A.
    (来学网)问题模糊
    B.
    (来学网)过分概括
    C.
    (来学网)概念不清
    D.
    (来学网)反映不明
  8. 要做到积极关注求助者,就应该( )。
    A.
    (来学网)立足实事求是
    B.
    (来学网)反对过分消极
    C.
    (来学网)避免盲目乐观
    D.
    (来学网)赞美求助者
  9. 在本段咨询结束时,求助者的讲话表明( )。
    A.
    (来学网)本次咨询的效果不佳
    B.
    (来学网)应重新制定咨询目标
    C.
    (来学网)求助者产生了依赖
    D.
    (来学网)求助者产生了移情