(来学网)一般资料:求助者,女性,30岁,公务员。
案例介绍:求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助吗?
求助者:我的女儿现在5岁了,特别不听话,真是让我有操不完的心,您帮帮我吧。
心理咨询师:您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?
求助者:我女儿四岁前一直住在我父母家,四岁后我们把她接回到身边。开始还很乖,不知道从什么时候开始,她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚。我和她爸爸怎么批评都没用,有时候气急了,打她几巴掌,也没什么效果。更可气的是,越是批评她,她闹得越起劲。她这么小就这么不听话,将来可怎么办啊!我现在一想起这孩子的问题就特别烦,您说我该怎么办啊?
心理咨询师:您女儿经常在家吵闹,而且不管您和您丈夫怎样批评教育,都没有效果,这让您很焦虑。我非常能理解您做母亲的这种心情,也替您感到着急。您说您的女儿每天都要在家里吵闹,她是真的每一天都吵闹,还是偶尔也有比较安静,不吵闹的时候呢?
求助者:偶尔也有比较安静的时候,不过这种情况太少了。
心理咨询师:那您女儿比较安静的时候,您和您的丈夫会做何反应呢?
求助者:我和我爱人都很忙,每天下班回家都筋疲力尽了,还要和女儿作斗争。好不容易她哪天没闹,我们赶紧抓紧时间把没做完的工作做完,或者看电视,上上网。
心理咨询师:那也就是说,女儿不闹了,你们就会抓紧时间做自己的事情,不太关注她,是吗?
求助者:是的。
心理咨询师:从心理学的角度讲,您女儿的吵闹行为与家长的反应是有关系的。
求助者:和我们有关系?
心理咨询师:是的。每个孩子都希望获得家长的关注,您和您丈夫都很忙,甚至下班回家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹,您和您丈夫就会批评她,但这种批评对孩子来说,在某种程度上也是一种关注。实际上,孩子通过她的行为获得了某种好处,也就是得到了强化。
求助者:这样看来,孩子的吵闹确实与我们有关系。那我们应该怎么办呢?
心理咨询师:当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。
  1. 在本案例中,求助者女儿的行为问题主要包括( )。多选
    A.
    (来学网)退缩
    B.
    (来学网)大吵大嚷
    C.
    (来学网)缄默
    D.
    (来学网)满地打滚
  2. 在咨询过程中,心理咨询师使用的提问方式包括( )。多选
    A.
    (来学网)间接询问
    B.
    (来学网)直接逼问
    C.
    (来学网)开放式询问
    D.
    (来学网)封闭式询问
  3. 在咨询过程中,心理咨询师应该持有的咨询态度包括( )。多选
    A.
    (来学网)正视现实
    B.
    (来学网)尊重
    C.
    (来学网)通情达理
    D.
    (来学网)设身处地
  4. 在咨询过程中,心理咨询师使用的参与性技术包括( )。多选
    A.
    (来学网)倾听
    B.
    (来学网)具体化
    C.
    (来学网)内容反应
    D.
    (来学网)情感反应
  5. 在咨询过程中,心理咨询师使用的影响性技术包括( )。多选
    A.
    (来学网)指导
    B.
    (来学网)情感表达
    C.
    (来学网)释义
    D.
    (来学网)解释
  6. "她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚。我和她爸爸怎么批评都没用,有时候气急了,打她几巴掌……"从这段叙述中可以看出,求助者和丈夫对女儿的吵闹行为采取的方法属于( )。单选
    A.
    (来学网)增强法
    B.
    (来学网)惩罚法
    C.
    (来学网)消退法
    D.
    (来学网)代币管制法
  7. "当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。"心理咨询师这样建议的理论基础是( )。单选
    A.
    (来学网)精神分析
    B.
    (来学网)人本主义
    C.
    (来学网)行为主义
    D.
    (来学网)认知科学
  8. 阳性强化法的基本原理包括( )。多选
    A.
    (来学网)又奖又罚
    B.
    (来学网)奖励正常行为
    C.
    (来学网)不奖不罚
    D.
    (来学网)漠视异常行为
  9. 阳性强化法中的"阳性强化"的含义包括( )。多选
    A.
    (来学网)正强化
    B.
    (来学网)负强化
    C.
    (来学网)给予正性强化物
    D.
    (来学网)撤销惩罚物
  10. 行为疗法的理论基础包括( )。多选
    A.
    (来学网)认知理论
    B.
    (来学网)经典条件反射理论
    C.
    (来学网)操作条件反射理论
    D.
    (来学网)社会学习论
正确答案:
(1)BD
(2)ACD
(3)BCD
(4)ABCD
(5)ABD
(6)B
(7)C
(8)BD
(9)AC
(10)BCD
答案解析:
1.案例中提到"她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚。我和她爸爸怎么批评都没用。"
2."您好!请问我能为您提供什么帮助吗?"这是间接询问,"您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?"这是开放式提问."那也就是说,女儿不闹了,你们就会抓紧时间做自己的事情,不太关注她,是吗?"这是封闭式询问。
3.咨询过程中,建立良好的咨询关系,咨询师应具备尊重、热情、真诚、共情(通情达理、设身处地)和积极关注等咨询态度。
4."您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?"这是具体化技术;"您女儿经常在家吵闹,而且不管您和您丈夫怎样批评教育,都没有效果(内容反应),这让您很焦虑(情感反应)。"这三种技术的使用都是建立在倾听基础上的。
5."我非常能理解您做母亲的这种心情,也替您感到着急。"这是情感表达;"实际上,孩子通过她的行为获得了某种好处,也就是得到了强化。"这是用心理学的理论在作解释;"孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。"这是指导技术,告诉求助者该怎么做。
6.批评打骂都属于惩罚,惩罚法只能部分地抑制不良行为,而不易使不良行为完全消除,也不能建立新的良好行为。
7.行为主义不研究人的意识,研究如何调整刺激和行为反应之间的关系,所以咨询师所说的话的理论基础是行为主义。
8.阳性强化法的理论基础是行为主义理论,行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为,可以对其进行阳性刺激,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,行为得以产生或改变。及时奖励目标行为,忽视或者淡化异常行为。
9.以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法是阳性强化法。
10.应答性经典条件反射在治疗中的应用就称为行为治疗,最初是通过华生等人对儿童的动物恐怖脱敏发展起来的。斯金纳的操作条件反射和班杜拉的社会学习论也是行为疗法的理论基础。