(来学网)患者，女性，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。
  1. 对该患者进行健康教育时运用的程序有
    A.
    (来学网)评估学习需求
    B.
    (来学网)制订学习计划
    C.
    (来学网)实施学习计划
    D.
    (来学网)反馈学习结果
    E.
    (来学网)选择教育方法
    F.
    (来学网)评价学习结果
  2. 患者的健康需求评估内容包括
    A.
    (来学网)患者对疾病或健康问题的知识水平
    B.
    (来学网)患者对健康教育的态度
    C.
    (来学网)患者的学习能力
    D.
    (来学网)患者的文化程度
    E.
    (来学网)患者的环境因素
    F.
    (来学网)患者的饮食习惯
  3. 依据知-信-行模式，应对该患者进行加强教育的是
    A.
    (来学网)知识
    B.
    (来学网)信念
    C.
    (来学网)行为
    D.
    (来学网)学会测量血糖
    E.
    (来学网)按时服用降糖药物
    F.
    (来学网)加强锻炼
  4. 对该患者进行健康教育指导时应注意
    A.
    (来学网)定时测量血糖
    B.
    (来学网)戒烟
    C.
    (来学网)戒酒
    D.
    (来学网)饮食指导
    E.
    (来学网)按时服用降糖药物
    F.
    (来学网)加强锻炼
  5. 在健康教育过程中，护土尽可能取得患者单位、家属的支持，属于
    A.
    (来学网)倾向因素
    B.
    (来学网)诱发因素
    C.
    (来学网)激励因素
    D.
    (来学网)强化因素
    E.
    (来学网)促成因素
    F.
    (来学网)沟通因素
  6. 下列属于病房教育内容的是
    A.
    (来学网)出院后慢性疾病患者长期健康指导
    B.
    (来学网)指导继续用药和定期复查等注意事项
    C.
    (来学网)为患者讲解探视制度
    D.
    (来学网)提供疾病病因、治疗、并发症等知识
    E.
    (来学网)在报刊、杂志上开辟专题栏目
    F.
    (来学网)定期复查
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